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Semaine québécoise de la déficience intellectuelle du 12 au 18 mars
Incursion dans la classe DÉFIS, vers une véritable intégration sociale
13 Mars 2006 - La Voix - Joey Olivier - C'est regroupés autour d'une table en classe qu'une partie des élèves de la classe DÉFIS ont reçu le signataire de ce texte pour raconter leur quotidien, leurs forces et leurs faiblesses, mais surtout, pour souligner l'importance des stages d'insertion dans leur vie.
La classe Défis fait partie du Pavillon Tournesol, une école spécialisée en enseignement adapté aux élèves âgés de 5 à 21 ans présentant une déficience intellectuelle, située à l'école secondaire Fernand-Lefrebvre (ESFL). Dans cette classe, les élèves présentent une déficience légère à moyenne et l'objectif est que les élèves poursuivent leurs apprentissages des matières de base en français et en mathématique tout en développant, au maximum, ses comportements et ses attitudes adéquates en société et au travail.
Ce qui rend le programme Défis unique en son genre, c'est le programme de stages internes et externes dans lesquels les élèves doivent accomplir des tâches diverses. Pour une fois, ce ne sont pas les institutions, les parents ou les enseignants qui prendront des décisions à leur place, mais eux-mêmes. D'enfants seuls, ils deviennent un groupe, et malgré leur déficience, ils porteront peut-être un jour un uniforme de travail. Alors que les gens agissent plus souvent qu'autrement différemment parce qu'ils ont une déficience, ils en viendront à être traités comme les autres. Pour une personne "normale ", ceci peut paraître anodin, mais pour eux, c'est une réussite de fonctionner comme tout le monde.
Tour de table
Cathy, Valérie, Christelle, Louis-Philippe, Jean-Philippe, Jonathan et Mathieu me regardaient l'air un peu intimidé. Que faites-vous durant une journée à l'école? "De l'horticulture, classer du papier et de la cuisine après être allée chercher des recettes sur Internet", a expliqué Cathy. Pour Christelle, le plus difficile est de faire le "Défi de la semaine", une activité qui consiste à faire un devoir significatif. Récemment, les élèves ont dessiné les drapeaux des pays présents aux Jeux olympiques. Quant à Valérie, son moment de prédilection est son stage à la cafétéria sur l'heure du midi. "Je mets la vaisselle dans un gros baril et la machine met l'eau et le savon", a-t-elle expliqué. Entre 9 heures et 10 h 35, c'est la tournée des cartes d'absence dans les classes de l'ESFL, c'est Louis-Philippe qui avait cette tâche le matin de l'entrevue : "Ce que j'aime le plus ici, c'est que nous faisons des choses en groupe au lieu de les faire seul", a-t-il déclaré.
Quant à Jean-Philippe, il est responsable de laver la vaisselle, les tables et d'amasser les cartes d'absence, selon l'horaire, et Jean-Philippe nettoie les dossards à l'école. Bref, le moment où ces jeunes ont le plus de jasette, c'est au moment de discuter de leur tâche dans l'école (interne) ou en entreprise (externe). Après la discussion, Christelle a pris soin de me présenter ses deux journaux de bord lors de ses stages. On pouvait y lire la description des tâches, l'endroit et la durée de celle-ci.
Le stage externe, un outil d'intégration
Si l'étudiant de la classe Défis est âgé de 16 ans, qu'il a réussi à respecter les règles de la classe (langage, comportements, etc.), il pourra vivre un ou plusieurs stages d'une durée de 67 heures dans une entreprise. C'est sans doute le moment le plus important dans la vie de ces étudiants. La première fois que Cathy a utilisé le Taxibus seule, ce fut un moment "très difficile" dans sa vie, mais elle a réussi à franchir sa peur et, à l'heure actuelle, utiliser Taxibus est un geste plus anodin. Cette jeune fille compte également une expérience en entreprise impressionnante : "J'ai travaillé en garderie, au canal Vox, chez Aqua-détente, chez Soreli, au Valentine, chez A&W et je suis présentement au Axep", a-t-elle énuméré. Elle a d'ailleurs été embauchée par cette entreprise pour l'été prochain. C'est toute une réussite non seulement pour elle, mais pour l'équipe d'enseignantes du programme DÉFIS : "Notre plus belle réussite, c'est de les voir revenir d'un travail et lorsque les employeurs engagent un élève", a confié Carole Plante, enseignante.
Voyage à Toronto
À la fin de la présente année scolaire, la classe DÉFIS ira à Toronto. Pour ce faire, les enseignantes et les élèves sont à la recherche de commanditaires. Les gens qui désirent contribuer au projet peuvent téléphoner au 742-5901, poste 206.
