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Une formule gagnante
Les stages rémunérés d’été au Cégep de Sorel-Tracy
Fabienne Desroches, directrice générale
et monsieur Paul Ménard, conseiller aux stages
coopératifs au Cégep de Sorel-Tracy
27 Octobre 2005 - Lors de la soirée Reconnaissance organisée le 26 octobre dernier pour remercier les gens des entreprises qui ont reçu et supervisé, à l’été 2005, une centaine d’étudiants du Cégep participant à la formule Alternance Travail-Études (ATE), la directrice générale, madame Fabienne Desroches, a brossé d’entrée un bref tableau sur les valeurs et l’historique de cette formule de stages rémunérés offerte aux étudiants des programmes techniques du Cégep de Sorel-Tracy.
Concernant les valeurs de cette formule, tant pour les étudiants que les entreprises, madame Desroches soulignait que « La formule Alternance Travail-Études, dont nous fêtons ce soir le 7e anniversaire, est une formule gagnante pour nos étudiants et les entreprises de la région qui y participent. Elle permet à nos étudiants de faire deux stages rémunérés, reliés à leur programme d’études. Elle introduit nos étudiants dans leur vrai milieu de travail avec toutes ses implications techniques, humaines et sécuritaires. Elle leur donne une excellente occasion de vérifier leur choix de carrière et d’augmenter leur motivation lorsqu’ils reprennent les études. Celle formule permet aussi à nos entreprises d’avoir une main-d’œuvre spécialisée durant l’été. Elle les met en contact avec de futurs techniciens qui pourraient former leur relève très bientôt. Elle leur donne aussi l’occasion d’évaluer et de fidéliser leur future main-d’œuvre tout en reconnaissant la formation que notre collège peut apporter à leur main-d’œuvre actuelle. »
Sur l’historique de la formule ATE, madame Desroches a rappelé que « Notre formule Alternance Travail-Études a été mise sur pied, il y a déjà plus de sept ans, par le département de Génie mécanique. Au fil des ans s’ajoutèrent les étudiants des techniques administratives, ceux de la nouvelle AEC en Procédés sidérurgiques, les étudiants des DEC en Électronique industrielle et Bureautique et à l’été 2003, les étudiants du nouveau DEC en Environnement, hygiène et sécurité au travail qui furent les premiers de cette nouvelle formation technique au Québec à participer à la formule Alternance Travail-Études ». Avec leur participation d’ailleurs, le collège ajouta en formation pré-stages, comprenant déjà la réalisation d’un c.v. et la préparation à une entrevue, un atelier de sensibilisation à la santé-sécurité pour tous ses futurs stagiaires, une première dans les cégeps au Québec.
Cinquante-six (56) entreprises, dont plus de la moitié en dehors de la région du Bas-Richelieu, ont reçu les 105 stagiaires du Cégep. Si la majorité a accueilli un seul ou une seule stagiaire, certaines se sont démarquées, comme Les Forges de Sorel, avec 6 stagiaires, les Caisses populaires Desjardins, 7, Mittal Canada, 8 et QIT-Fer et Titane, regroupée avec les Poudres Métallique, avec 30 stagiaires.
Cette soirée « 5 à 7 » a permis à nos stagiaires de revoir leurs superviseurs de stage en compagnie de leurs professeurs lors d’un échange en classe sur les témoignages recueillis lors de ces stages. Cet atelier rencontre a été suivi d’un buffet de retrouvailles. Les commentaires recueillis lors de ces ateliers serviront aussi à l’amélioration de cette formule de stages, selon monsieur Paul Ménard, responsable de l’organisation des stages coopératifs Alternance Travail-Études au Cégep de Sorel-Tracy.
Témoignages de stagiaires et de leurs superviseurs en entreprise pour les stages d’Alternance Travail-Études de l’été 2005 du Cégep de Sorel-Tracy
LES STAGIAIRES
• Administration I : J’ai vraiment été surprise et heureuse de constater la grande diversité des tâches que j’ai dû effectuer. J’ai pu toucher à toutes les étapes des principes comptables et rien ne m’était défendu. J’ai eu accès à tous les fichiers et dossiers. La reconnaissance des autres employés a été très appréciée également.
• Administration II : J’ai aimé l’énergie de cette équipe et leur accueil chaleureux, un personnel attachant. J’ai aimé voir comment ils travaillent, les procédures qu’ils suivent pour assurer quelqu’un.
• Environnement I : Pour un stage de première année, je suis surpris par la chance que j’ai eu d’apprendre tout ce qui m’a été donné d’apprendre. Tout ça me dépasse grandement.
• Environnement II : J’ai aimé l’interaction avec les gens, pouvoir tester différentes approches psycho-sociales, créer des tableaux efficaces qui assureront des suivis faciles à consulter, trouver les moyens de rendre la communication plus instinctive, apprendre et perfectionner le métier sous tous ses aspects, et ma superviseure était sympathique et compréhensive.
• Bureautique I : J’ai aimé explorer un nouveau milieu, de nouvelles techniques, me sentir responsable de quelque chose de concret.
• Bureautique II : Mon stage m’a permis de reprendre confiance en moi. J’ai beaucoup aimé travailler avec les gens d’ici car ils sont à la fois sympathiques, professionnels, respectueux et compréhensifs.
• Electronique I : Pour moi mon stage c’était l’apprentissage de mon futur métier avec des techniciens d’électronique industrielle, passionnés par leur carrière, toujours prêts à répondre à mes questions, à me montrer les différentes méthodes de travail susceptibles de m’aider dans la pratique de ma future profession.
• Electronique II : J’ai aimé faire de la résolution de vrais problèmes électriques et divers projets en électronique.
• Mécanique I : J’ai aimé la diversité du travail à faire et l’expérience acquise.
• Mécanique II : J’ai adoré les gens avec qui je travaillais du début à la fin. Si un jour on me donnait la chance de travailler dans cette entreprise, j’y retournerais sans hésiter. Je n’ai que des commentaires positifs sur le déroulement de mon stage. Je me suis senti à l’aise et en confiance tout au long de l’été.
• Sidérurgie (AEC) : J’ai aimé la diversité des emplois disponibles, les horaires de travail sur 12 heures, l’accueil réservé aux nouveaux employés et stagiaires en formation, les contremaîtres, les collègues de travail, les possibilités de changer de postes de travail par affichage.
LES SUPERVISEURS DES STAGIAIRES EN ENTREPRISE
• Mécanique I : Je serais enchanté d’avoir cette personne dans mon équipe à temps plein. Il est un très bon candidat pour la profession. Nous sommes intéressés à le garder comme employé dans l’usine les fins de semaine.
• Mécanique II : Il fait un excellent stage. Il est très travaillant et très autonome. Il effectue bien les réparations et les diverses tâches d’entretien préventif. Il range son espace de travail après toutes ses tâches et il est très respectueux des autres. Il fait preuve d’initiative et est toujours au devant du travail… Il est à la bonne place et son choix de carrière est le bon. Je n’ai aucun doute qu’il va réussir.
• Electro I : Pour son premier stage, il se positionne très bien. Bonne connaissance correspondant à son niveau d’études; il est très curieux, donc toujours prêt à apprendre. Je lui ai confié un travail très particulier, soit celui de répertorier dans une base Excel l’inventaire complet de notre documentation. Il a réalisé un travail d’une grande qualité. Il s’est bien acquitté de son rôle d’assister les techniciens dans leur travail d’entretien et autre. Il sera le bienvenu l’an prochain.
• Electro II : Il a fait un très bon travail de recherche et a remis un bon rapport. Il a démontré beaucoup de flexibilité et de capacité d’adaptation durant son stage.
• Bureautique I : Elle est très professionnelle et apprend très rapidement.
• Bureautique II : Toujours souriante, très honnête et ponctuelle. Je la réembaucherais sans problème. Elle est efficace et travaillante, elle a une bonne attitude et de bonnes connaissances.
• Environnement I : La stagiaire s’est intégrée facilement tant avec l’équipe du laboratoire qu’avec les opérations à effectuer. Sa contribution a été au-delà de ce qui était attendu. Nous espérons pouvoir lui offrir un autre stage dans le futur.
• Environnement II : Un excellent stagiaire, très autonome, très fonctionnel et avec beaucoup d’initiative. Il va aller loin.
• Administration I : Elle s’intéresse beaucoup à tout ce qui est nouveau pour elle. Elle aime apprendre. C’est une personne qui est autonome et travaille de façon professionnelle. Elle n’hésite pas à poser des questions afin d’éviter des erreurs. Elle est très joviale et respectueuse vis-à-vis ses collègues et clients.
• Administration II : Il s’implique beaucoup, a le souci du travail bien fait et une attitude professionnelle.
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Source : Paul Ménard, conseiller aux stages coopératifs ATE
paul.menard@cegep-sorel-tracy.qc.ca - (450) 742-6651, poste 5103
